raspibo - Contributi utente [it]

Utente:Kirst

2013-09-06T10:50:38Z

Kirst: Creata pagina con 'About me huff... appassionata di free software e comunicazione, mi sbatto per usare strumenti più conformi possibili alla mia etica informatica. La conoscenza è immateriale...'

About me

huff... appassionata di free software e comunicazione, mi sbatto per usare strumenti più conformi possibili alla mia etica informatica. La conoscenza è immateriale e quindi senza limitazioni di quantità, vediamo di condividerla con licenze d'uso appropriate!

Affascinata dalla creazione e gestione di nuove terre digitali, nell'attesa mi dedico alla necromanzia elettronica ;)

Progetti a cui partecipo:

- ofpcina.net (laboratorio condiviso per aggiustare il pc in compagnia)

- arkiwi.org (archivio in SL, formati liberi da royalties, licenze copyleft, e senza pubblicità, amico dei SO GNU/Linux e della condivisione P2P [metadati, metadati e metadati nei file!])

- Informatica libera a Radio Città Fujiko/ progetto comodino ( comodino.org )

( http://www.bfsf.it/wiki/RadioCitt%C3%A0FujikoInformaticaLibera2012 )

''eroi''

2013-09-06T10:49:51Z

Kirst: Creata pagina con '[http://it.wikipedia.org/wiki/Dennis_Ritchie | Dennis_Ritchie] [http://it.wikipedia.org/wiki/Stallman | RMS] [http://it.wikipedia.org/wiki/Ada_Lovelace | Ada Lovelace]'

[http://it.wikipedia.org/wiki/Dennis_Ritchie | Dennis_Ritchie]

[http://it.wikipedia.org/wiki/Stallman | RMS]

[http://it.wikipedia.org/wiki/Ada_Lovelace | Ada Lovelace]

Maqui Maqui

2013-09-04T10:22:51Z

Kirst:

{{Progetto
|nome=Maqui Maqui
|descrizione= è un controller un po .. particolare ;)
|gruppo=Didattica
}}

'''che cosè:'''

un [http://it.wikipedia.org/wiki/Controller controller], tipo una tastiera, ma sfruttando un minima variazione di elettricità permette di usare come interruttori sensibili anche verdure, acqua, grafite.. etc..

Il [http://ofpcina.net/?p=686 Maqui Maqui] è la versione HandMade del [http://www.makeymakey.com/ MakeyMakey], un progetto dell'estate 2012 di alcuni ricercatori del [http://it.wikipedia.org/wiki/Massachusetts_Institute_of_Technology MIT].

[https://n-1.cc/dokuwiki/1284224/doku.php?id=makey_makey Tutto iniziò da qua] ;)

Alcuni esperimenti:

* [http://ofpcina.net/?p=820 Alla festa della Zuppa di LILlE]
* [http://ofpcina.net/?p=729 POst elettronica in salsa di Software Libero]
* [http://www.robotfestival.it/2013/form-call4robot/ZmFiaW9pYWNpQGhvdG1haWwuY29t/145a99e35a648685741c8c97576b144b.html# Progetto OctoFuzzy]

Ricordiamoci che senza costruire immaginari non possiamo costruire i nostri marchingegni!!

[http://ofpcina.net/?p=825 Articolo sul Maqui Maqui] della rivista Steampunk: [http://collanediruggine.noblogs.org/ Collane di Ruggine]

LISTA COMPONENTI:

n. 2 Connettori strip maschio 20 poli passo 2,54, altezza 10

n. 1 Connettore strip femmina 20 poli passo 2,54

n.12 Resistenze da 10 MΩ, 1/4 W

n. 6 Resistenze da 10 KΩ, 1/4 W

n. 6 Transistor BC547, TO-92

n. 1 Condensatore ceramico 100 Nf

n. 1 circuito integr. 4049 (tradizionale)

n. 1 zoccolo 16 pin

n. 1 basetta millefori dimensioni almeno 100 x 50

- TEORIA:

L’effetto dei tasti premuti è realizzato da semplici transistor in open collector, azionati singolarmente da un integrato c-mos che commuta quando variano i valori di tensione dei rispettivi ingressi. A questi sono collegati i famosi ortaggi, e quando se ne tocca uno o anche più di uno allo stesso tempo si varia lo stato logico della porta.

In realtà è possibile avere questo effetto con qualunque cosa conduca, non solo verdura!

L’unica limitazione è data dal valore di impedenza ottenuto tra la melanzana e noi che gli siamo “in serie”, che non deve superare quella con cui è mantenuto alto ogni ingresso dell’integrato ( ben 20Mega Ohm! )

Altreinfo:

Released under Creative Commons Attribution – Share Alike 3.0
Licence http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

'''Secondo passo: Maqui su Raspberry'''

Ebbene sì... come resistere alla tentazione di accendere le lampadine toccando un pomodoro???

Per la Parata PAr Tot ci siamo cimentati in una installazione semovente, un incredibile ombrello/piovra sonoro.
e direte.. dove stanno i relè..

evabbhè come siete precisi..

lo abbiamo pensato, predisposto, montato e poi non ancora usato.. per la serie.. quando le mani van più in fretta del cervello...

Comunque il succo è che ci siamo tolti di mezzo la spina USB e lo abbiamo attaccato direttamente alla GPIO del rasberry pi

Gruppo Didattica

2013-09-04T09:53:19Z

Kirst: /* Prossimo incontro */

{{Gruppo
|nome=Didattica
|descrizione=imparare facendo, imparare divertendosi!
|iscritti=[http://raspibo.ofpcina.net/profile/renzo Renzo], Carmelo [http://raspibo.ofpcina.net/profile/tarmelop tarmelop], Gianni, Giacomo [http://raspibo.ofpcina.net/profile/eineki eineki], Fabrizio [http://raspibo.ofpcina.net/profile/bicccio bicccio], Peppe,
Savino [http://raspibo.ofpcina.net/profile/thegamer thegamer], Alessandro [http://raspibo.ofpcina.net/profile/axr75 axr75], Lupo [http://raspibo.ofpcina.net/profile/Desmolupo Desmolupo],Walter [http://raspibo.ofpcina.net/profile/wave wave],
[http://raspibo.ofpcina.net/profile/Aldus Aldo]}}

= Prossimo incontro =

Mercoledì 04 Settembre ore 18.00 presso: il Dipartimento di Informatica in via Mura Anteo Zamboni, 7 (palazzina del 1° e del 2° incontro).

Lunedì 22 luglio ore 19.00 presso lo [http://kilowatt.bo.it/contatti/ Spazio Kilowatt]

= Report Incontri Precedenti =

* [https://groups.google.com/forum/#!msg/coderdojo-bo/QEN6eUIuxDU/JGZhRB6Q1ZsJ report del primo incontro (8 Luglio 2013) su CoderDojo Bologna] da riportare nel wiki al più presto!
* [[Gruppo Didattica 20130717|Report del secondo incontro (17 Luglio 2013)]]
* [[Laboratorio Didattica 20130717|Report del primo laboratorio in vista della Maker Faire (17 Luglio 2013)]]

= Progetti in corso =

Questi sono i progetti relativi a MakerDojo, iniziativa che presenteremo a [http://www.makerfairerome.eu/ MakerFaire (Roma)] e al [http://www.robotfestival.it/2013/ita/index.html RobotFestival (Bologna)] in contemporanea il 5 ottobre (da confermare).
* [[ScratchSense]] - Interfaccia Scratch con sensori vari (via Arduino e Raspberry)
* [[ScratchRobot]] - Interfaccia Scratch con robottino

= Progetti completati =

Questi progetti sono stati sviluppati prima dell'istituzione del gruppo didattica ma interessanti per giovani makers.

* [[Un Pulsante di spegnimento per il Raspberry Pi]]
* [[Scaldiamoci alla luce di un LED]]
* [[Raspberry Webcam e Musica]]

= Idee folli =

Costruire anche dei moduli [http://littlebits.cc/ Little Bits] in tempo per la MakerFaire. La follia consiste solo nel costruirli e testarli entro ottobre. ;)

Qui ci sono gli [https://github.com/littlebitselectronics/eagle-files schemi open source] per costruirseli. Moduli simili sono quelli di [http://www.lightup.io/ LightUP].

= Links & Ispirazioni =

== Programmazione ==

* [http://scratch.mit.edu/ Scratch] - Ambiente di programmazione visuale per costruire facilmente videogames e animazioni.
** Qui trovate le [https://www.dropbox.com/s/wz209etwtqu8umw/cards_14_it_2x_fronte_retro.pdf Scratch Cards in italiano] per la vecchia versione 1.4 ([http://info.scratch.mit.edu/it/Scratch_1.4_Download quella standalone]) gentilmente tradotte da [http://www.coderdojomilano.it/ CoderDojo Milano].
** [http://enchanting.robotclub.ab.ca/tiki-index.php Enchanting] è uno strumento open source basato su scratch che consente di interagire con i Lego Mindstorms.

* [http://www.alice.org/index.php Alice] - Ambiente di programmazione per animazioni 3D

== Robotica ==

Una lista di robottini utilizzati per introdurre la robotica ai bambini, con l'età consigliata (ovviamente è indicativa, il limite superiore può essere ignorato).
* [http://www.campustore.it/robotica-ed-elettronica/bee-bot.html BeeBot] (5-6)
* [http://matlo.me/primo Primo] (5-6)
* [http://www.parallax.com/ScribblerFamily/tabid/825/Default.aspx Scribbler] (7-9)
* [http://moway-robot.com/ Moway] (10-13)
* [http://mindstorms.lego.com/ Lego NXT] (14-16)
* [http://www.parallax.com/go/boebot BoeBot] (14-16)

Un'iniziativa interessante che si tiene ogni anno è la [http://www.robocupjr.it/ Robocup Junior Italia], la prossima ad aprile 2014.

C'è un [http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/?page_id=41 numero della rivista Bricks] interamente dedicato al tema della robotica educativa.

== Elettronica di base ==

* [http://makezine.com/2013/06/04/beginner-electronics-project-the-tapetricity-card/ Tapetricity cards ]: un modo semplice per insegnare la basi dei circuiti e si integrano facilmente nei disegni 1.0. :)
* Modulini componibili [http://littlebits.cc/ Little Bits] (open) e [http://www.lightup.io/ LightUP], ma ce ne sono anche tanti altri.

== Informatica generale ==

* [http://csunplugged.org/ Computer Science Unplugged] - Un metodo per insegnare concetti di informatica senza utilizzare un computer
** [https://code.google.com/p/scratch-unplugged/ Scratch Unplugged] - Le attività di CS Unplugged implementate in Scratch
** Alcuni ricercatori hanno sollevato dubbi sull'efficacia del metodo nell'avvicinare i ragazzi all'informatica, qui [http://www.cs.auckland.ac.nz/compsci707s2c/lectures/taub-cs-unplugged-toce-12.pdf l'articolo in questione]
* [http://www.nelregnodisipiuh.org/libro.htm Nel regno di Si Piuh] - L'architettura dei calcolatori illustrata attraverso una fiaba, per bambini in età pre-scolare.

== Tinkering ==

Un'introduzione al [http://www.museoscienza.org/attivita/tinkering/ concetto di tinkering], descritto come il ''pensare con le mani''.

Alcuni laboratori interessanti:
* [http://blog.hacklabterni.org/ HackLab Terni]
* [http://www.adrianoparracciani.it/tinkeringroma Scarabot]
* [http://www.hackidemia.com/workshops/ Hackidemia] - Un sacco di spunti interessanti!

== Video e talk ==

* Code.org - [http://www.youtube.com/watch?v=dU1xS07N-FA What most school don't teach]
** Alcune "star" della scena digitale raccontano il loro rapporto con la programmazione per sottolineare l'importanza di imparare questo "superpotere".
* Sugata Mitra - [http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html The Child Driven Education]
** L'autore dell'esperimento del "buco nel muro" racconta come i bambini siano in grado di imparare auto-organizzandosi e collaborando.
* Mitch Resnick - [http://www.ted.com/talks/mitch_resnick_let_s_teach_kids_to_code.html Let's teach kids to code]
** Il creatore di Scratch spiega l'importanza di insegnare ai ragazzi a utilizzare la tecnologia per esprimere la propria creatività anzichè limitarsi a esserne utenti passivi.
* Rita Pierson - [http://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion.html Every kid needs a champion]
** Questa motivante educatrice mette in evidenza il fattore umano e l'importanza del rapporto tra insegnante e ragazzi.
* Ken Robinson - [http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Schools kill creativity]
** In questo talk si mettono in evidenza i limiti dell'attuale sistema educativo e la necessità di preservare la creatività e coltivare le inclinazioni dei bambini.
* Gianni Rodari - [http://www.youtube.com/watch?v=kXKxANC3ozs Interviste]
** Qualche interessante spezzone di intervista sulle favole, il linguaggio e la fantasia.

== Corsi online ==

* Creative computing
** [https://creative-computing.appspot.com/preview Creative Computing Online Workshop]
** [http://learn.media.mit.edu/syllabus.html Learning Creative Learning]

Gruppo Didattica

2013-09-04T09:52:52Z

Kirst: /* Prossimo incontro */

{{Gruppo
|nome=Didattica
|descrizione=imparare facendo, imparare divertendosi!
|iscritti=[http://raspibo.ofpcina.net/profile/renzo Renzo], Carmelo [http://raspibo.ofpcina.net/profile/tarmelop tarmelop], Gianni, Giacomo [http://raspibo.ofpcina.net/profile/eineki eineki], Fabrizio [http://raspibo.ofpcina.net/profile/bicccio bicccio], Peppe,
Savino [http://raspibo.ofpcina.net/profile/thegamer thegamer], Alessandro [http://raspibo.ofpcina.net/profile/axr75 axr75], Lupo [http://raspibo.ofpcina.net/profile/Desmolupo Desmolupo],Walter [http://raspibo.ofpcina.net/profile/wave wave],
[http://raspibo.ofpcina.net/profile/Aldus Aldo]}}

= Prossimo incontro =

== Mercoledì 04 Settembre ore 18.00 presso: il Dipartimento di Informatica in via Mura Anteo Zamboni, 7 (palazzina del 1° e del 2° incontro). ==

== Lunedì 22 luglio ore 19.00 presso lo [http://kilowatt.bo.it/contatti/ Spazio Kilowatt] ==

= Report Incontri Precedenti =

* [https://groups.google.com/forum/#!msg/coderdojo-bo/QEN6eUIuxDU/JGZhRB6Q1ZsJ report del primo incontro (8 Luglio 2013) su CoderDojo Bologna] da riportare nel wiki al più presto!
* [[Gruppo Didattica 20130717|Report del secondo incontro (17 Luglio 2013)]]
* [[Laboratorio Didattica 20130717|Report del primo laboratorio in vista della Maker Faire (17 Luglio 2013)]]

= Progetti in corso =

Questi sono i progetti relativi a MakerDojo, iniziativa che presenteremo a [http://www.makerfairerome.eu/ MakerFaire (Roma)] e al [http://www.robotfestival.it/2013/ita/index.html RobotFestival (Bologna)] in contemporanea il 5 ottobre (da confermare).
* [[ScratchSense]] - Interfaccia Scratch con sensori vari (via Arduino e Raspberry)
* [[ScratchRobot]] - Interfaccia Scratch con robottino

= Progetti completati =

Questi progetti sono stati sviluppati prima dell'istituzione del gruppo didattica ma interessanti per giovani makers.

* [[Un Pulsante di spegnimento per il Raspberry Pi]]
* [[Scaldiamoci alla luce di un LED]]
* [[Raspberry Webcam e Musica]]

= Idee folli =

Costruire anche dei moduli [http://littlebits.cc/ Little Bits] in tempo per la MakerFaire. La follia consiste solo nel costruirli e testarli entro ottobre. ;)

Qui ci sono gli [https://github.com/littlebitselectronics/eagle-files schemi open source] per costruirseli. Moduli simili sono quelli di [http://www.lightup.io/ LightUP].

= Links & Ispirazioni =

== Programmazione ==

* [http://scratch.mit.edu/ Scratch] - Ambiente di programmazione visuale per costruire facilmente videogames e animazioni.
** Qui trovate le [https://www.dropbox.com/s/wz209etwtqu8umw/cards_14_it_2x_fronte_retro.pdf Scratch Cards in italiano] per la vecchia versione 1.4 ([http://info.scratch.mit.edu/it/Scratch_1.4_Download quella standalone]) gentilmente tradotte da [http://www.coderdojomilano.it/ CoderDojo Milano].
** [http://enchanting.robotclub.ab.ca/tiki-index.php Enchanting] è uno strumento open source basato su scratch che consente di interagire con i Lego Mindstorms.

* [http://www.alice.org/index.php Alice] - Ambiente di programmazione per animazioni 3D

== Robotica ==

Una lista di robottini utilizzati per introdurre la robotica ai bambini, con l'età consigliata (ovviamente è indicativa, il limite superiore può essere ignorato).
* [http://www.campustore.it/robotica-ed-elettronica/bee-bot.html BeeBot] (5-6)
* [http://matlo.me/primo Primo] (5-6)
* [http://www.parallax.com/ScribblerFamily/tabid/825/Default.aspx Scribbler] (7-9)
* [http://moway-robot.com/ Moway] (10-13)
* [http://mindstorms.lego.com/ Lego NXT] (14-16)
* [http://www.parallax.com/go/boebot BoeBot] (14-16)

Un'iniziativa interessante che si tiene ogni anno è la [http://www.robocupjr.it/ Robocup Junior Italia], la prossima ad aprile 2014.

C'è un [http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/?page_id=41 numero della rivista Bricks] interamente dedicato al tema della robotica educativa.

== Elettronica di base ==

* [http://makezine.com/2013/06/04/beginner-electronics-project-the-tapetricity-card/ Tapetricity cards ]: un modo semplice per insegnare la basi dei circuiti e si integrano facilmente nei disegni 1.0. :)
* Modulini componibili [http://littlebits.cc/ Little Bits] (open) e [http://www.lightup.io/ LightUP], ma ce ne sono anche tanti altri.

== Informatica generale ==

* [http://csunplugged.org/ Computer Science Unplugged] - Un metodo per insegnare concetti di informatica senza utilizzare un computer
** [https://code.google.com/p/scratch-unplugged/ Scratch Unplugged] - Le attività di CS Unplugged implementate in Scratch
** Alcuni ricercatori hanno sollevato dubbi sull'efficacia del metodo nell'avvicinare i ragazzi all'informatica, qui [http://www.cs.auckland.ac.nz/compsci707s2c/lectures/taub-cs-unplugged-toce-12.pdf l'articolo in questione]
* [http://www.nelregnodisipiuh.org/libro.htm Nel regno di Si Piuh] - L'architettura dei calcolatori illustrata attraverso una fiaba, per bambini in età pre-scolare.

== Tinkering ==

Un'introduzione al [http://www.museoscienza.org/attivita/tinkering/ concetto di tinkering], descritto come il ''pensare con le mani''.

Alcuni laboratori interessanti:
* [http://blog.hacklabterni.org/ HackLab Terni]
* [http://www.adrianoparracciani.it/tinkeringroma Scarabot]
* [http://www.hackidemia.com/workshops/ Hackidemia] - Un sacco di spunti interessanti!

== Video e talk ==

* Code.org - [http://www.youtube.com/watch?v=dU1xS07N-FA What most school don't teach]
** Alcune "star" della scena digitale raccontano il loro rapporto con la programmazione per sottolineare l'importanza di imparare questo "superpotere".
* Sugata Mitra - [http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html The Child Driven Education]
** L'autore dell'esperimento del "buco nel muro" racconta come i bambini siano in grado di imparare auto-organizzandosi e collaborando.
* Mitch Resnick - [http://www.ted.com/talks/mitch_resnick_let_s_teach_kids_to_code.html Let's teach kids to code]
** Il creatore di Scratch spiega l'importanza di insegnare ai ragazzi a utilizzare la tecnologia per esprimere la propria creatività anzichè limitarsi a esserne utenti passivi.
* Rita Pierson - [http://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion.html Every kid needs a champion]
** Questa motivante educatrice mette in evidenza il fattore umano e l'importanza del rapporto tra insegnante e ragazzi.
* Ken Robinson - [http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Schools kill creativity]
** In questo talk si mettono in evidenza i limiti dell'attuale sistema educativo e la necessità di preservare la creatività e coltivare le inclinazioni dei bambini.
* Gianni Rodari - [http://www.youtube.com/watch?v=kXKxANC3ozs Interviste]
** Qualche interessante spezzone di intervista sulle favole, il linguaggio e la fantasia.

== Corsi online ==

* Creative computing
** [https://creative-computing.appspot.com/preview Creative Computing Online Workshop]
** [http://learn.media.mit.edu/syllabus.html Learning Creative Learning]

Gruppo Didattica

2013-09-04T09:51:17Z

Kirst: /* Lunedì 22 luglio ore 19.00 presso lo Spazio Kilowatt */

{{Gruppo
|nome=Didattica
|descrizione=imparare facendo, imparare divertendosi!
|iscritti=[http://raspibo.ofpcina.net/profile/renzo Renzo], Carmelo [http://raspibo.ofpcina.net/profile/tarmelop tarmelop], Gianni, Giacomo [http://raspibo.ofpcina.net/profile/eineki eineki], Fabrizio [http://raspibo.ofpcina.net/profile/bicccio bicccio], Peppe,
Savino [http://raspibo.ofpcina.net/profile/thegamer thegamer], Alessandro [http://raspibo.ofpcina.net/profile/axr75 axr75], Lupo [http://raspibo.ofpcina.net/profile/Desmolupo Desmolupo],Walter [http://raspibo.ofpcina.net/profile/wave wave],
[http://raspibo.ofpcina.net/profile/Aldus Aldo]}}

= Prossimo incontro =

=== Mercoledì 04 Settembre ore 18.00 presso: il Dipartimento di Informatica in via Mura
Anteo Zamboni, 7 (palazzina del 1° e del 2° incontro).===

=== Lunedì 22 luglio ore 19.00 presso lo [http://kilowatt.bo.it/contatti/ Spazio Kilowatt] ===

= Report Incontri Precedenti =

* [https://groups.google.com/forum/#!msg/coderdojo-bo/QEN6eUIuxDU/JGZhRB6Q1ZsJ report del primo incontro (8 Luglio 2013) su CoderDojo Bologna] da riportare nel wiki al più presto!
* [[Gruppo Didattica 20130717|Report del secondo incontro (17 Luglio 2013)]]
* [[Laboratorio Didattica 20130717|Report del primo laboratorio in vista della Maker Faire (17 Luglio 2013)]]

= Progetti in corso =

Questi sono i progetti relativi a MakerDojo, iniziativa che presenteremo a [http://www.makerfairerome.eu/ MakerFaire (Roma)] e al [http://www.robotfestival.it/2013/ita/index.html RobotFestival (Bologna)] in contemporanea il 5 ottobre (da confermare).
* [[ScratchSense]] - Interfaccia Scratch con sensori vari (via Arduino e Raspberry)
* [[ScratchRobot]] - Interfaccia Scratch con robottino

= Progetti completati =

Questi progetti sono stati sviluppati prima dell'istituzione del gruppo didattica ma interessanti per giovani makers.

* [[Un Pulsante di spegnimento per il Raspberry Pi]]
* [[Scaldiamoci alla luce di un LED]]
* [[Raspberry Webcam e Musica]]

= Idee folli =

Costruire anche dei moduli [http://littlebits.cc/ Little Bits] in tempo per la MakerFaire. La follia consiste solo nel costruirli e testarli entro ottobre. ;)

Qui ci sono gli [https://github.com/littlebitselectronics/eagle-files schemi open source] per costruirseli. Moduli simili sono quelli di [http://www.lightup.io/ LightUP].

= Links & Ispirazioni =

== Programmazione ==

* [http://scratch.mit.edu/ Scratch] - Ambiente di programmazione visuale per costruire facilmente videogames e animazioni.
** Qui trovate le [https://www.dropbox.com/s/wz209etwtqu8umw/cards_14_it_2x_fronte_retro.pdf Scratch Cards in italiano] per la vecchia versione 1.4 ([http://info.scratch.mit.edu/it/Scratch_1.4_Download quella standalone]) gentilmente tradotte da [http://www.coderdojomilano.it/ CoderDojo Milano].
** [http://enchanting.robotclub.ab.ca/tiki-index.php Enchanting] è uno strumento open source basato su scratch che consente di interagire con i Lego Mindstorms.

* [http://www.alice.org/index.php Alice] - Ambiente di programmazione per animazioni 3D

== Robotica ==

Una lista di robottini utilizzati per introdurre la robotica ai bambini, con l'età consigliata (ovviamente è indicativa, il limite superiore può essere ignorato).
* [http://www.campustore.it/robotica-ed-elettronica/bee-bot.html BeeBot] (5-6)
* [http://matlo.me/primo Primo] (5-6)
* [http://www.parallax.com/ScribblerFamily/tabid/825/Default.aspx Scribbler] (7-9)
* [http://moway-robot.com/ Moway] (10-13)
* [http://mindstorms.lego.com/ Lego NXT] (14-16)
* [http://www.parallax.com/go/boebot BoeBot] (14-16)

Un'iniziativa interessante che si tiene ogni anno è la [http://www.robocupjr.it/ Robocup Junior Italia], la prossima ad aprile 2014.

C'è un [http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/?page_id=41 numero della rivista Bricks] interamente dedicato al tema della robotica educativa.

== Elettronica di base ==

* [http://makezine.com/2013/06/04/beginner-electronics-project-the-tapetricity-card/ Tapetricity cards ]: un modo semplice per insegnare la basi dei circuiti e si integrano facilmente nei disegni 1.0. :)
* Modulini componibili [http://littlebits.cc/ Little Bits] (open) e [http://www.lightup.io/ LightUP], ma ce ne sono anche tanti altri.

== Informatica generale ==

* [http://csunplugged.org/ Computer Science Unplugged] - Un metodo per insegnare concetti di informatica senza utilizzare un computer
** [https://code.google.com/p/scratch-unplugged/ Scratch Unplugged] - Le attività di CS Unplugged implementate in Scratch
** Alcuni ricercatori hanno sollevato dubbi sull'efficacia del metodo nell'avvicinare i ragazzi all'informatica, qui [http://www.cs.auckland.ac.nz/compsci707s2c/lectures/taub-cs-unplugged-toce-12.pdf l'articolo in questione]
* [http://www.nelregnodisipiuh.org/libro.htm Nel regno di Si Piuh] - L'architettura dei calcolatori illustrata attraverso una fiaba, per bambini in età pre-scolare.

== Tinkering ==

Un'introduzione al [http://www.museoscienza.org/attivita/tinkering/ concetto di tinkering], descritto come il ''pensare con le mani''.

Alcuni laboratori interessanti:
* [http://blog.hacklabterni.org/ HackLab Terni]
* [http://www.adrianoparracciani.it/tinkeringroma Scarabot]
* [http://www.hackidemia.com/workshops/ Hackidemia] - Un sacco di spunti interessanti!

== Video e talk ==

* Code.org - [http://www.youtube.com/watch?v=dU1xS07N-FA What most school don't teach]
** Alcune "star" della scena digitale raccontano il loro rapporto con la programmazione per sottolineare l'importanza di imparare questo "superpotere".
* Sugata Mitra - [http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html The Child Driven Education]
** L'autore dell'esperimento del "buco nel muro" racconta come i bambini siano in grado di imparare auto-organizzandosi e collaborando.
* Mitch Resnick - [http://www.ted.com/talks/mitch_resnick_let_s_teach_kids_to_code.html Let's teach kids to code]
** Il creatore di Scratch spiega l'importanza di insegnare ai ragazzi a utilizzare la tecnologia per esprimere la propria creatività anzichè limitarsi a esserne utenti passivi.
* Rita Pierson - [http://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion.html Every kid needs a champion]
** Questa motivante educatrice mette in evidenza il fattore umano e l'importanza del rapporto tra insegnante e ragazzi.
* Ken Robinson - [http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Schools kill creativity]
** In questo talk si mettono in evidenza i limiti dell'attuale sistema educativo e la necessità di preservare la creatività e coltivare le inclinazioni dei bambini.
* Gianni Rodari - [http://www.youtube.com/watch?v=kXKxANC3ozs Interviste]
** Qualche interessante spezzone di intervista sulle favole, il linguaggio e la fantasia.

== Corsi online ==

* Creative computing
** [https://creative-computing.appspot.com/preview Creative Computing Online Workshop]
** [http://learn.media.mit.edu/syllabus.html Learning Creative Learning]

Maqui Maqui

2013-07-26T09:40:06Z

Kirst:

'''che cosè:'''

un [http://it.wikipedia.org/wiki/Controller controller], tipo una tastiera, ma sfruttando un minima variazione di elettricità permette di usare come interruttori sensibili anche verdure, acqua, grafite.. etc..

Il [http://ofpcina.net/?p=686 Maqui Maqui] è la versione HandMade del [http://www.makeymakey.com/ MakeyMakey], un progetto dell'estate 2012 di alcuni ricercatori del [http://it.wikipedia.org/wiki/Massachusetts_Institute_of_Technology MIT].

[https://n-1.cc/dokuwiki/1284224/doku.php?id=makey_makey Tutto iniziò da qua] ;)

Alcuni esperimenti:

* [http://ofpcina.net/?p=820 Alla festa della Zuppa di LILlE]
* [http://ofpcina.net/?p=729 POst elettronica in salsa di Software Libero]
* [http://www.robotfestival.it/2013/form-call4robot/ZmFiaW9pYWNpQGhvdG1haWwuY29t/145a99e35a648685741c8c97576b144b.html# Progetto OctoFuzzy]

Ricordiamoci che senza costruire immaginari non possiamo costruire i nostri marchingegni!!

[http://ofpcina.net/?p=825 Articolo sul Maqui Maqui] della rivista Steampunk: [http://collanediruggine.noblogs.org/ Collane di Ruggine]

LISTA COMPONENTI:

n. 2 Connettori strip maschio 20 poli passo 2,54, altezza 10

n. 1 Connettore strip femmina 20 poli passo 2,54

n.12 Resistenze da 10 MΩ, 1/4 W

n. 6 Resistenze da 10 KΩ, 1/4 W

n. 6 Transistor BC547, TO-92

n. 1 Condensatore ceramico 100 Nf

n. 1 circuito integr. 4049 (tradizionale)

n. 1 zoccolo 16 pin

n. 1 basetta millefori dimensioni almeno 100 x 50

- TEORIA:

L’effetto dei tasti premuti è realizzato da semplici transistor in open collector, azionati singolarmente da un integrato c-mos che commuta quando variano i valori di tensione dei rispettivi ingressi. A questi sono collegati i famosi ortaggi, e quando se ne tocca uno o anche più di uno allo stesso tempo si varia lo stato logico della porta.

In realtà è possibile avere questo effetto con qualunque cosa conduca, non solo verdura!

L’unica limitazione è data dal valore di impedenza ottenuto tra la melanzana e noi che gli siamo “in serie”, che non deve superare quella con cui è mantenuto alto ogni ingresso dell’integrato ( ben 20Mega Ohm! )

Altreinfo:

Released under Creative Commons Attribution – Share Alike 3.0
Licence http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

'''Secondo passo: Maqui su Raspberry'''

Ebbene sì... come resistere alla tentazione di accendere le lampadine toccando un pomodoro???

Per la Parata PAr Tot ci siamo cimentati in una installazione semovente, un incredibile ombrello/piovra sonoro.
e direte.. dove stanno i relè..

evabbhè come siete precisi..

lo abbiamo pensato, predisposto, montato e poi non ancora usato.. per la serie.. quando le mani van più in fretta del cervello...

Comunque il succo è che ci siamo tolti di mezzo la spina USB e lo abbiamo attaccato direttamente alla GPIO del rasberry pi

Pagina principale

2013-07-26T09:23:46Z

Kirst: /* Serate aperte a tutti */

__NOTOC__

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[[File:PCB-icon.png|right|48px]]
= Gruppi e progetti =

{{:Gruppi}}

'''Dettagli sui [[I_gruppi_di_lavoro_del_non-corso|gruppi di lavoro]].'''

'''Vetrina dei [[:Categoria:Progetti|progetti in corso]].'''

'''Leggi la [[Documentazione|documentazione prodotta]].'''

'''Be social: discutiamone sul [http://social.raspibo.org/ social network].'''

'''Iscrivetevi alle [http://liste.raspibo.org newsletter].'''

'''[[ wireless_comunity_network |Wireless community network]].'''

'''[[ link_e_idee |Link&Idee]].'''

[[File:Applications-science.png|right|48px]]

= Prossimi eventi =

== Gruppi di lavoro ==

[[Gruppo_Didattica|Didattica]] - lunedì 22/07/2013 ore 19.00 [http://kilowatt.bo.it/contatti/ spazio Kilowatt]

== Serate aperte a tutti ==

'''[[Prossimi_incontri|Prossima serata]]: (da confermare) martedì 10 settembre dalle ore 20.30''' ''(vedi anche le [[RIVOLUZIONE ALL'INCONTRO DEL 7 MARZO|note su come di solito procediamo]]'') 
presso la '''Casa per la pace La Filanda, via Canonici Renani 8, Casalecchio di Reno (Bologna)'''. 
''Incontri precedenti: 7 febbraio, 21 febbraio, 7 marzo, 21 marzo, 4 aprile, 18 aprile, 2 maggio, 16 maggio, 6 giugno, 20 giugno.''

== Gite, fiere ed eventi ==

28-29 settembre 2013 - [http://www.fieramillenaria.it/fiere/fiere-2013/fiera-dellelettronica-28-29-settembre.html Fiera dell'elettronica di Gonzaga]

Se conoscete altri eventi, [[Gite|fatelo presente]] in modo da organizzare un gita!

= Acquisti ossessivo-compulsivi =

Ogni tanto ci vengono voglie strane; per ammortizzare le spese di spedizione, cerchiamo di [[Elenco degli acquisti|aggregare gli ordini]].

= Il non-staff ed i contatti =

Non desideriamo strutturare troppo la '''non-associazione''', ma un gruppetto si sta prendendo in carico di seguirne la gestione; [[Non-staff|scoprite chi sono]] e soprattutto come potete aiutarli, dato che c'è [[Aiuto:Indice|bisogno del contributo]] di tutti!
|}


| style="border:3px solid transparent;" |


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[[File:RASPIBOfinale.png|left|130px]]
[[File:Help-3.png|right|48px]]
= Chi siamo =

'''''RaspiBO''''' è un gruppo informale di appassionati di elettronica ed informatica libera della zona di '''Bologna''' (ma non solo).

Nato ad inizio 2013 per iniziativa del professor [http://www.cs.unibo.it/~renzo/ Renzo Davoli], [http://www.raccattaraee.net/ RaccattaRAEE], [http://erlug.linux.it/ ERLUG] e [http://www.bfsf.it/ BFSF], il gruppo si muove ora autonomamente, incontrandosi con frequenza almeno bimensile per serate dedicate allo sviluppo ed alla presentazione di nuove idee. 
Chiamiamo questi incontri '''''il non-corso''''', perché non vogliono essere delle semplici lezioni frontali, ma un momento di scambio di opinioni ed esperienze.

Le nostre competenze sono molto varie; '''informatica''', '''elettronica''', '''meccanica''', '''arti''' e mestieri vari: qualcuno è un esperto nel proprio campo, alcuni sono alle prime armi, ma tutti hanno tanta voglia di mettere a disposizione la propria esperienza. 
Potete definirci '''makers'''; quello che più conta per noi resta comunque '''l'imparare''' sempre qualcosa di nuovo ed il '''far circolare la conoscenza''' coinvolgendo quante più persone possibile.

[[File:Audio-card-3.png|right|48px]]
= Gli incontri del non-corso ed i gruppi di lavoro =

'''Gratuiti e aperti a tutti''', chiunque voglia passare a trovarci anche solo per fare due chiacchiere su elettronica, informatica e meccanica (tutto rigorosamente in ''salsa libera'') è il benvenuto!

Lo spirito dei nostri incontri è espresso nelle nostre [[Linee guida per gli incontri|linee guida]]. 
Oltre a tanta improvvisazione, di norma alcuni di noi si organizzano in '''tavoli''' per proseguire su specifici progetti; appena possibile, il [[I gruppi di lavoro del non-corso|lavoro svolto dai singoli gruppi]] viene presentato e documentato a beneficio di tutti.

[[File:Books-1-icon.png|right|48px]]
= Dalla teoria alla pratica =

Se vuoi puoi iniziare con l'[[1-_Elettronica_di_Base|elettronica]] oppure scoprire come configurare [[5- Raspberry PI|Raspberry Pi]] per iniziare i primi test.

Se sei già pratico o se vuoi capire come utilizzare Raspberry Pi puoi visualizzare un elenco di [[6- Applicazioni di Raspberry PI|applicazioni]] che abbiamo già testato e documentato.

Tutte queste informazioni le trovi nella sezione [[Documentazione|Documentazione]] .

Sono inoltre disponibili [[Archivio dei Lucidi|lucidi e registrazioni]] di alcune lezioni frontali.

[[File:User-group-new-2.png|link=http://social.raspibo.org|right|48px]]
= Il social network e la mailing list =

Il wiki non si presta troppo a discussioni tra gli utenti; abbiamo quindi aperto un [http://social.raspibo.org/ social network] a cui potete [http://raspibo.ofpcina.net/register iscrivervi].

Se invece preferite ricevere periodicamente nostre notizie via mail, potete [http://liste.raspibo.org/ iscrivervi alla newsletter].

[[File:Go-home-9.png|right|48px]]

= La sede =

Al momento non ce l'abbiamo. :-( 
Stiamo cercando di gestire una rete di ''"garage elettrici"'' dove sperimentare singoli progetti, ma '''siamo anche alla ricerca di un luogo stabile da poter gestire in completa autonomia'''; nel frattempo, cerchiamo di fare un elenco di [[MaterialePerLaSede|attrezzature che vorremmo avere]] per la sede.

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[[File:Emblem-what.png|right|48px]]
= Help! =

Vuoi modificare una pagina di questo wiki ma non ci riesci? Assicurati di aver letto le [[Qui|istruzioni]] per sconfiggere il nostro potente sistema anti-bot. :-)

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= Ringraziamenti =

[[File:Stemma Comune Casalecchio.png|70px|right]]

Si ringrazia l'associazione [http://www.casaperlapacelafilanda.it/ Percorsi di Pace] onlus per l'ospitalità presso la ''Casa della Pace "La Filanda"'' ed il [http://www.comune.casalecchio.bo.it Comune di Casalecchio di Reno] per il Patrocinio dell'iniziativa.

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Maqui Maqui

2013-07-23T08:41:44Z

Kirst:

'''che cosè:'''

un [http://it.wikipedia.org/wiki/Controller controller], tipo una tastiera, ma sfruttando un minima variazione di elettricità permette di usare come interruttori sensibili anche verdure, acqua, grafite.. etc..

Il [http://ofpcina.net/?p=686 Maqui Maqui] è la versione HandMade del [http://www.makeymakey.com/ MakeyMakey], un progetto dell'estate 2012 di alcuni ricercatori del [http://it.wikipedia.org/wiki/Massachusetts_Institute_of_Technology MIT].

[https://n-1.cc/dokuwiki/1284224/doku.php?id=makey_makey Tutto iniziò da qua] ;)

Alcuni esperimenti:

* [http://ofpcina.net/?p=820 Alla festa della Zuppa di LILlE]
* [http://ofpcina.net/?p=729 POst elettronica in salsa di Software Libero]
*

Ricordiamoci che senza costruire immaginari non possiamo costruire i nostri marchingegni!!

[http://ofpcina.net/?p=825 Articolo sul Maqui Maqui] della rivista Steampunk: [http://collanediruggine.noblogs.org/ Collane di Ruggine]

LISTA COMPONENTI:

n. 2 Connettori strip maschio 20 poli passo 2,54, altezza 10

n. 1 Connettore strip femmina 20 poli passo 2,54

n.12 Resistenze da 10 MΩ, 1/4 W

n. 6 Resistenze da 10 KΩ, 1/4 W

n. 6 Transistor BC547, TO-92

n. 1 Condensatore ceramico 100 Nf

n. 1 circuito integr. 4049 (tradizionale)

n. 1 zoccolo 16 pin

n. 1 basetta millefori dimensioni almeno 100 x 50

- TEORIA:

L’effetto dei tasti premuti è realizzato da semplici transistor in open collector, azionati singolarmente da un integrato c-mos che commuta quando variano i valori di tensione dei rispettivi ingressi. A questi sono collegati i famosi ortaggi, e quando se ne tocca uno o anche più di uno allo stesso tempo si varia lo stato logico della porta.

In realtà è possibile avere questo effetto con qualunque cosa conduca, non solo verdura!

L’unica limitazione è data dal valore di impedenza ottenuto tra la melanzana e noi che gli siamo “in serie”, che non deve superare quella con cui è mantenuto alto ogni ingresso dell’integrato ( ben 20Mega Ohm! )

Altreinfo:

Released under Creative Commons Attribution – Share Alike 3.0
Licence http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

'''Secondo passo: Maqui su Raspberry'''

Ebbene sì... come resistere alla tentazione di accendere le lampadine toccando un pomodoro???

Per la Parata PAr Tot ci siamo cimentati in una installazione semovente, un incredibile ombrello/piovra sonoro.
e direte.. dove stanno i relè..

evabbhè come siete precisi..

lo abbiamo pensato, predisposto, montato e poi non ancora usato.. per la serie.. quando le mani van più in fretta del cervello...

Comunque il succo è che ci siamo tolti di mezzo la spina USB e lo abbiamo attaccato direttamente alla GPIO del rasberry pi

Maqui Maqui

2013-07-23T08:25:40Z

Kirst:

'''che cosè:'''

un [http://it.wikipedia.org/wiki/Controller controller], tipo una tastiera, ma sfruttando un minima variazione di elettricità permette di usare come interruttori sensibili anche verdure, acqua, grafite.. etc..

Il [http://ofpcina.net/?p=686 Maqui Maqui] è la versione HandMade del [http://www.makeymakey.com/ MakeyMakey], un progetto dell'estate 2012 di alcuni ricercatori del [http://it.wikipedia.org/wiki/Massachusetts_Institute_of_Technology MIT].

[https://n-1.cc/dokuwiki/1284224/doku.php?id=makey_makey Tutto iniziò da qua] ;)

Alcuni esperimenti:

* [http://ofpcina.net/?p=820 Alla festa della Zuppa di LILlE]
* [http://ofpcina.net/?p=729 POst elettronica in salsa di Software Libero]
*

Ricordiamoci che senza costruire immaginari non possiamo costruire i nostri marchingegni!!

[http://ofpcina.net/?p=825 Articolo sul Maqui Maqui] della rivista Steampunk: [http://collanediruggine.noblogs.org/ Collane di Ruggine]

LISTA COMPONENTI:

n. 2 Connettori strip maschio 20 poli passo 2,54, altezza 10

n. 1 Connettore strip femmina 20 poli passo 2,54

n.12 Resistenze da 10 MΩ, 1/4 W

n. 6 Resistenze da 10 KΩ, 1/4 W

n. 6 Transistor BC547, TO-92

n. 1 Condensatore ceramico 100 Nf

n. 1 circuito integr. 4049 (tradizionale)

n. 1 zoccolo 16 pin

n. 1 basetta millefori dimensioni almeno 100 x 50

- TEORIA:

L’effetto dei tasti premuti è realizzato da semplici transistor in open collector, azionati singolarmente da un integrato c-mos che commuta quando variano i valori di tensione dei rispettivi ingressi. A questi sono collegati i famosi ortaggi, e quando se ne tocca uno o anche più di uno allo stesso tempo si varia lo stato logico della porta.

In realtà è possibile avere questo effetto con qualunque cosa conduca, non solo verdura!

L’unica limitazione è data dal valore di impedenza ottenuto tra la melanzana e noi che gli siamo “in serie”, che non deve superare quella con cui è mantenuto alto ogni ingresso dell’integrato ( ben 20Mega Ohm! )

Altreinfo:

Released under Creative Commons Attribution – Share Alike 3.0
Licence http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

Maqui Maqui

2013-07-23T08:23:20Z

Kirst:

Maqui Maqui

2013-07-23T08:22:53Z

Kirst:

Maqui Maqui

2013-07-11T10:21:07Z

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